Abgeschlossene Drittmittelprojekte

Beteiligung am Projekt der Naturwissenschaftlichen Fakultät (Institut für Physische Geographie und Landschaftsökologie, Studiengang Bachelor Geographie) zur Implementierung von virtuellen Rundgängen und interaktiven Karten im Lernmanagementsystem ILIAS. Studienanfänger*innen und Studierende sollen die digitalen, raumbezogenen Lerninhalte zur Vor- und Nachbereitung von Exkursionen nutzen und ihr Wissen mithilfe von Tests überprüfen und selbstgesteuert erweitern können. Gefördert im Rahmen von Innovation Plus. (01.01.2022–31.12.2023)

Beteiligung am Projekt der Naturwissenschaftlichen Fakultät (Institut für Zellbiologie und Biophysik, Abteilung Biostatistik) zur Entwicklung eines Moduls, indem Studierende mit Fachkenntnissen zunächst unter Beteiligung der ZQS/Schlüsselkompetenzen zu Teamanleitenden ausgebildet werden, um anschließend Mitstudierende ohne Vorkenntnisse anzuleiten und in die Programmiersprache julia einzuführen, mit dem Ziel, Studierende durch die Arbeit an realen Software-Projekten in die Open-Source- und Open-Science-Praxis einzuführen. Gefördert im Rahmen von Innovation Plus. (01.01.2022–31.12.2023)

Beteiligung am Projekt der Fakultät für Mathematik und Physik (Institut für Quantenoptik, Physikalisches Praktikum) zur Entwicklung einer digitalen Lehr-Lern-Plattform, welche die Teilnehmenden und Versuchsleitenden im Physikpraktikum begleitet und es ermöglicht, ein tiefgehendes Verständnis der Analyse von Messunsicherheiten zu erlangen. Gefördert im Rahmen von Innovation Plus. (01.03.2010–28.02.2021)

Beteiligung am Projekt der Naturwissenschaftlichen Fakultät (B.Sc. Geographie, M.Sc. Geowissenschaften) zur Umsetzung eines Blended-Learning-Konzepts als selbstgesteuertem Lehr-Lernformat zum Erwerb einer umfassenden Geo Data Literacy sowie zur Entwicklung eines Kompetenzrasters zur formativen Lernfortschrittskontrolle und zur summativen Prüfung der Lernziele. Gefördert im Rahmen von Innovation Plus. (01.05.2020–28.02.2021)

Beteiligung am Projekt der Philosophischen Fakultät (Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung) zur studentischen Konzeption und Entwicklung kleinerer Lerneinheiten mit OER-Materialien (kostenfreie Bildungsmaterialien jeglicher Art mit offener Lizenz) in einem Vertiefungsmodul sowie zur Überführung zweier Präsenz-Seminare in ein Blended-Learning-Format zur kollaborativen sowie zeit- und ortsunabhängigen Erarbeitung von Lerninhalten in einem Grundlagenmodul. Gefördert im Rahmen von Innovation Plus. (01.05.2019–30.04.2020)

Beteiligung am Projekt der Fakultät für Maschinenbau. Gefördert im Rahmen von Qualität +. (01.01.2019 bis zum 31.12.2021)

Beteiligung am Projekt der Naturwissenschaftlichen Fakultät. Gefördert im Rahmen von Qualität +. (01.01.2019 bis zum 31.12.2021)

Beteiligung am Projekt der Philosophischen Fakultät. Gefördert im Rahmen von Qualität +. (01.01.2019 bis zum 31.12.2021)

Beteiligung am Projekt der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät. Gefördert im Rahmen von Qualität +. (01.01.2019 bis zum 31.12.2021)

Laufzeit: 01.01.2022–31.12.2022

Fördervolumen: 995.000 Euro

Projektziel: Zunächst soll die an den niedersächsischen Hochschulen vorhandene Expertise im Hinblick auf digitales Lehren und Lernen erhoben werden. Die Erhebung bezieht sowohl Lehrende als auch Service- und Supporteinrichtungen ein. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, den Austausch der Akteur*innen zu erleichtern und zu intensivieren. Darüber hinaus sollen Ressourcen und Kompetenzen hochschulübergreifend gebündelt sowie Service-Angebote wechselseitig geöffnet und verfügbar gemacht werden.

Projektverantwortliche: Prof. Dr. Erich Hörl und Dr. Julia Webersik, Leuphana Universität Lüneburg

Verbundpartner: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Georg-August-Universität Göttingen, Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover, Hochschule Emden/Leer, Hochschule Hannover, Hochschule Osnabrück, Jade Hochschule, Leibniz Universität Hannover, Leuphana Universität Lüneburg, Medizinische Hochschule Hannover, Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Stiftung Universität Hildesheim, Technische Universität Braunschweig, Technische Universität Clausthal, Tierärztliche Hochschule Hannover, Universität Osnabrück, Universität Vechta, ELAN e. V.

Laufzeit: 01.01.2022–31.12.2022

Fördervolumen: 890.000 Euro

Projektziel: Die drei in Niedersachsen verwendeten Lernmanagementsysteme Stud.IP, Moodle und ILIAS sind Open-Source-Softwareprodukte, die aufgrund des Ausbaus der Online-Lehre und der allgemeinen technologischen Dynamik unter großem Weiterentwicklungsdruck stehen. Da die hierzu erforderlichen Maßnahmen nicht mehr ausschließlich in Einzelprojekten der Hochschulen umgesetzt werden können, sollen in diesem Projekt hochschulübergreifende Arbeitspakete gefördert werden. Im Fokus stehen hierbei u. a. die Qualität der Softwareprodukte, Performance und Sicherheit, Barrierefreiheit, die Bedienung auf mobilen Endgeräten sowie der plattformübergreifende Austausch von Lehrmaterialien.

Projektverantwortlicher: Cornelis Kater, Leibniz Universität Hannover

Verbundpartner: Hochschule Hannover

Laufzeit: 01.01.2022–31.12.2022

Fördervolumen: 895.000 Euro

Projektziel: Im Projekt sollen Kooperationsstrukturen erprobt werden, um den technischen und organisatorischen Aufwand der einzelnen Hochschulen für digitale Prüfungen zu reduzieren. Hochschulen, die bisher die Anforderungen nicht abdecken konnten, sollen dazu befähigt werden, digitale Prüfungsformen einzusetzen. Hochverfügbare technische Lösungen für rechtssichere Prüfungsverfahren sollen aufgebaut und etabliert werden. Durch Wissenstransfer sollen die Qualität und der Kompetenzaufbau im Hinblick auf digitale Prüfungsverfahren gefördert werden.

Projektverantwortlicher: Dr. Dirk Lanwert, Georg-August-Universität Göttingen

Verbundpartner: Technische Universität Braunschweig, Hochschule Emden/Leer, Hochschule Hannover, Hochschule für angewandte Wissenschaften und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Hochschule Osnabrück, Universität Osnabrück, Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Universität Vechta, Gesellschaft mbH für wissenschaftliche Datenverarbeitung, Elan e. V.

Communication, Cooperation, Collaboration – digitale Werkzeuge für kollaboratives Lernen und Lehren

Im Verbundprojekt Co³Learn entwickelten die Leibniz Universität Hannover, die TU Braunschweig, und  die Georg-August-Universität Göttingen eine digitale Toolbox für das gemeinsame Lernen und Erarbeiten von Lerninhalten. Studierende und Lehrende brachten sich aktiv in Veranstaltungsformate ein und ließen Ideen und Wünsche in die Gestaltung der digitalen Lehre einfließen.

Projektlaufzeit: 01.08.2021 – 31.12.2025
Fördersumme: rund 4,76 Mio. Euro

Qualifizierungsprogramm zum digitalen Lehren und Lernen

Aufbau einer Online-Lehrveranstaltung für circa 1000 Personen pro Jahr am Institut für Sonderpädagogik

Verbundprojekt zur Studienindividualisierung durch digitale, datengestützte Assistenten

Beteiligung am Projekt Leibniz works 4.0: „Veränderte Lern- und Arbeitswelten in der beruflichen Lehrerbildung“ als Teil der Initiative „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. (01.03.2020 bis 31.12.2023)

Kooperationsprojekt mit der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) sowie an der LUH dem Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung (IfBE) und dem Institut für Fertigungstechnik und Werkzeugmaschinen (IFW) zur Entwicklung einer digitalen Lernplattform mit Inhalten, Videos und Tools zum Themenfeld Industrie 4.0 unter offener Lizenz (OER). Gefördert aus der ESF-Richtlinie „Öffnung von Hochschulen“ des Landes Niedersachsen (bis Ende 12/2020).

Beteiligung am Verbundprojekt aus 13 niedersächsischen Hochschulen und 2 Vereinen zur Unterstützung der Präsenzlehre mit digitalen Lehr- und Lerntechnologien (Erfahrungsaustausch, Weiterentwicklung digitaler Tools sowie Beratung und Schulungen für Lehrende hinsichtlich des didaktisch-sinnvollen Einsatzes der Tools. Gefördert vom BMBF im Rahmen des Bund-Länder-Programms für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre (bis Ende 12/2020).

Beteiligung an den Projekten des Instituts für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung (IfBE) der Philosophischen Fakultät zur Entwicklung eines berufsbegleitenden Zertifikatprogramms an der LUH für in der Weiterbildung/Erwachsenenbildung Tätige, sowie dessen Erprobung. Gefördert durch den Europäischen Sozialfond (ESF) und das MWK (2018-2022).

Das Zertifikat wurde erfolgreich in einen selbsttragenden Zertifikatsstudiengang an der ZEW überführt.

Beteiligung am Projekt zur Erstellung von Selbsteinschätzungstests vor Studienbeginn (bis 2015).

Beteiligung am Projekt des Instituts für Umweltplanung zum Austausch von Lernmaterialien mit afrikanischen Universitäte. Gefördert durch den DAAD (2015).

Beteiligung am Niedersächsischen Netzwerk für eAssessment und ePrüfungen (N2E2). Gefördert durch das MWK.