Unter dem Begriff Blended Learning kann eine Vielzahl von Lehrszenarien gefasst werden, die gemeinsam haben, dass sie aus einer Kombination von virtuellen und nicht-virtuellen Anteilen bestehen.
Blended Learning kombiniert:
- Selbstgesteuerte Lernaktivitäten (Lernmodule, Forendiskussionen, Videoannotationen...)
- Live-E-Learning-Elemente (Video-Konferenzen, Chats,...)
- Traditionelle Präsenzlehre (Vorlesungen, Seminare, Labore...)
Die jeweiligen Anteile können dabei sehr unterschiedlich gewichtet und angeordnet sein. Für den Erfolg ist die didaktische Gestaltung sehr wichtig: Taktung und Sequenzierung der Aktivitäten, ihre Verknüpfung untereinander sowie die soziale Einbindung der Lernenden.
Zeitlich und räumlich flexibler - Die Vorteile
Die Vorteile von Blended-Learning-Szenarien können in ganz unterschiedlichen Bereichen liegen, von denen hier nur einige genannt werden.
Für die Umsetzung von Blended-Learning-Angeboten können praktisch alle an der LUH angebotenen digitalen Lehrmedien genutzt werden. Zu den Blended-Konzepten gehören auch die Methoden Inverted Classroom und Just-In-Time-Teaching.
Wir beraten Sie gern zu Ihren Ideen.
Vorteile des Blended Learning u. a.
- Studierende profitieren häufig von einer höheren zeitlichen und räumlichen Flexibilität.
- Online-Anteile erlauben unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten, verschiedene multimediale Aufbereitungsformen oder differenzierte inhaltliche Angebote für mehrere Studiengänge in einer Lehrveranstaltung.
- Es können Konzepte mit anderen Interaktionsformen eingesetzt werden, die durch eine höhere Textorientierung eine tiefere Auseinandersetzung mit den Inhalten fördern oder als Peer-Assessments-Analyse- und Feedback-Fähigkeiten der Studierenden anleiten.
- Durch die Auslagerung der Stoffaneignung in eine Online-Phase bleibt in Präsenz mehr Raum für Fragen und Diskussion.
Lehrportrait
Neue Wege in der Lehre
Modularisiertes Blended Learning in der GIS-Ausbildung
Dr. Bastian Steinhoff-Knopp und M. Sc. Simone Ott vom Institut für Physische Geographie und Landschaftsökologie berichten über Vorteile von modularisiertem Blended Learning in der GIS-Ausbildung: Lehrinhalte online anzubieten, ermöglicht Studierenden, eigenständiger zu lernen. Im LMS bereitgestellte Inhalte können zudem auch nach Ende der Veranstaltung genutzt werden.
Weitere Informationen
Einführung in den Begriff Blended Learning auf der Website von e-teaching.org
Blended Learning in der GIS-Ausbildung– Beispiel an der Leibniz Universität Hannover
Kontakt
30167 Hannover
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