Videoannotation

Im Video markieren, kommentieren und Fragen beantworten

Videoannotation (© Thomas William / unsplash.com) Videoannotation (© Thomas William / unsplash.com) Videoannotation (© Thomas William / unsplash.com) © Thomas William / unsplash.com
© Thomas William / unsplash.com

Neben der klassischen Bereitstellung von Videos bieten Tools, die Annotationen erlauben, vielfältige weitergehende Einsatzmöglichkeiten an. Video-Annotations-Software ermöglicht es Studierenden, direkt beim Betrachten Sequenzen und Einzelbilder im Video zu markieren, zu kommentieren oder auf Fragen, z. B. im Multiple-Choice-Format, zu antworten. Sie lassen sich auch für das individuelle Selbststudium einsetzen.

Interaktives Video in ILIAS: Informationen/Hinweise zum Zugang

EINSATZMÖGLICHKEITEN

  • Social Video Learning

    Situationen, Handlungen oder Abläufe werden den Studierenden als Video zusammen mit Aufgaben zur Verfügung gestellt. Den Aufgaben entsprechend werden wichtige Momente im Video angehalten, reflektiert und basierend auf individuellem Situationswissen direkt im Video kommentiert und diskutiert. Durch die Funktionen des Tools ist eine Diskussion wesentlich einfacher und nachvollziehbarer nah am Inhalt möglich.

  • Videoannotationen zur Selbstreflexion

    Video-Annotations-Software ermöglicht es, gefilmte Abläufe, in denen z. B. Studierende bei der Ausführung spezifischer Handlungen zu sehen sind, mithilfe von Aufgabenstellungen zu analysieren und mit anderen zu diskutieren. Die Videos bieten Studierenden die Möglichkeit, Verhaltensweisen zu reflektieren und ggf. zu verändern. Hierdurch sollen neue Handlungsmöglichkeiten und Perspektiven eröffnet werden.

  • Videoannotation im Selbststudium

    Viele Lerninhalte liegen als Video vor. Für die Aneignung der Inhalte ist es wichtig eigene Anmerkungen oder Fragen möglichst nah am Inhalt platzieren zu können, was durch Video-Annotations-Software möglich wird. Entsprechend kann die Software auch für eigenständige Lerngruppen bei der Aneignung von Inhalten hilfreich sein.

Interaktives Video in ILIAS

An der Leibniz Universität Hannover steht für die oben genannten Einsatzmöglichkeiten das ILIAS-Plugin „Interaktives Video“ zur Verfügung, das einfach und intuitiv nutzbar ist. Wichtige Funktionen sind:

  • Hochladen von Videos als Datei oder Einbinden per URL z. B. von Youtube oder Flowcasts, dem Streamingservice der Leibniz Universität, sowie vom Videodienst der Technischen Informationsbibliothek (TIB)
  • Bereitstellung von videoübergreifenden Aufgaben
  • Integration von Single- oder Multiple-Choice- bzw. Reflexions-Aufgaben (Freitextaufgaben) an bestimmten Zeitmarken im Video
  • Zeitmarkengenaues Kommentieren im privaten Modus oder für zugelassene Nutzerinnen und Nutzer

WEITERE INFORMATIONEN

  • Erfahrungsbericht auf e-teaching.org
    (Hinweis: Das vorgestellte Plugin steht an der LUH nicht zur Verfügung, da hier das Plugin „Interaktives Video“ angeboten wird. Interessant sind aber in jedem Fall die beschriebenen Einsatzszenarien)

KONTAKT

Dipl.-Soz.Wiss. Claudia Frie
Adresse
Schloßwender Straße 7
30159 Hannover
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M.Sc. Maximilian Tietz
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Schloßwender Straße 7
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M.Sc. Maximilian Tietz
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